课程介绍:    

“英语星星”是帮助儿童及小学、初中阶段学生学好英语的一个平台。平台里的大部分课程内容是免费的,当然也有一小部分是收费的。 整个课程包括八大版块,分别如下:

 

 

第一版块:美国最新儿童英语口语教学视频

 

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这些视频主要是帮助儿童(幼儿与小学阶段)学习地道的美式英语口语的,视频来自于English Singsing。
English Singsing是一整套的儿童英语口语教学视频,由美国一家公司推出,视频课程一经推出后就受到广泛好评。曾老师根据难易程度对这些视频进行了整理,将全部视频分成了三个阶段:
第一阶段:初级学者
第二阶段:中级学者
第二阶段:高级学者

这样家长可以按阶段一个接一个地放给小孩看。由简到难,循序渐进。整套视频主要针对3-15岁儿童,以儿童情景对话、儿歌学习、小故事讲解、词汇拓展等多种形式让儿童边听边模仿边学习,在快乐中学习地道的美式英语。视频动画优美,目前市场上所见的大部分教学视频完全无法与之相比。片中语音采用儿童平常自然对话的方式,而不是变声变腔的英语,所以特别适合儿童模仿学习。其它很多视频或儿童动画片中的英语则基本上是变声英语,不适合儿童模仿学习地道的美式英语。

可以这样说,这是曾老师目前所能找到的最好一套儿童英语口语教学视频。
情景对话内容包括日常生活的方方面面,儿童经初步学习后就基本上能说一口非常地道标准的美式英语。学完中级课程后,足够应对任何外国语学校的初中入学英语口语面试,与老外交流也没有太大问题。继续学完整个课程,口语水平甚至能超过很多初中毕业生,甚至高中生、大学生。

 
 

第二版块:字母、音标、拼读法、构词法基础课程

 

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这个版块的课程主要是帮助儿童(幼儿与小学阶段)、中学生打好英语学习的基础。

字母:
字母是组成英文单词的关键,相当于汉语的笔划,它是学习英语基础中的基础。

音标:
音标是相当于汉语中的拼音,要想将英文单词拼读出来及至于读标准,就必须学会音标。它也是学习英语基础当中的基础。也不知道为什么,现行的中小学英语教学大纲中并没有要求学生学习并掌握音标。曾老师只能表示“摇摇头”,无语!

自然拼读法:
自然拼读法更是帮助学生掌握拼读拼写英语单词的关键,英文的最大特点是音、形同源,也就是说,学完音标与自然拼读法以后,看到一个单词就基本会读;或者只要会读就基本会拼写。可是这样说,掌握自然拼读法是帮助学生记忆单词的一种重要方法,可是不知道为什么,现行的中小学英语教学大纲中也没有要求学生去学习,真的是无语!

构词法:
英文单词的构成方法是有规则的,这一点在现行的中小学英语教学中几乎很少有老师讲过。大学里学习的构词法主要是按照许国璋或张道真编写的教材,但是许、张二位泰斗讲的构词法与曾老师这里讲解的构词法完全是二个概念。曾老师这里讲的其实是英文单词最基本的构词规则,相当于汉语中的“造字”原理。
但凡学过英语的,只要稍加琢磨就会发现,英语单词的构成是有一定的规则的。曾老师将这样的规则称作“俄罗斯方块法”原则。什么意思呢?英文单词是由一块一块的类似于“俄罗斯方块”的字母或字母组合拼成的。这个方块可以是单独的一个元音字母,也可以是二个元音字母的组合,还可以是元音字母+辅音字母的组合,这些组合我们在自然拼读法中有讲到。一个方块可以组成一个单词,比如“I、ear、me…”,二个方块也可以组成一个单词,比如“ri-ver、be-gin、tea-cher…”,三个方块、四个方块、五个方块等等都可以组成一个单词。

悟性好的学生马上就能发现一个现象,一个俄罗斯方块在读音上就是一个音节。所以,一个方块组成的单词叫单音节单词,二个方块组成的单词叫双音节单词,三个或三个方块组成的单词叫多音节单词。
所以曾老师讲的构词法,主要讲的是“俄罗斯方块”的几种拼法。它与自然拼读法结合起来可以帮助学生快速记背单词。到目前为止,曾老师还没有听到有哪位英语老师或专家有讲过这方面的内容。

 

 

第三版块:词汇拓展课程

 

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词汇拓展课程主要是帮助儿童(幼儿与小学阶段)、中学生学习增加词汇量的。

英文中的“词”相当于汉语中的“字”。如果认不了几个字,那语文水平也好不到哪里去。同理,要想把英语学好,掌握大量的词汇是关键。这一点,曾老师在“如何学好英语”这个章节中会详细讲解,此不多述。

曾老师化了较长时间,对日常生活中常见的人、事、物进行分类归纳,并以“彩图配对应英文单词”的方式将英文单词的学习图像化,便于儿童更容易记住原本抽象的英文单词。这一点,曾老师借鉴的是汉字学习的方法。一个诱人的苹果,边上再配上“苹果”二个字,很多儿童最初就是以这种方法去记住汉字的。对于儿童来说,图像记忆比抽象记忆更有效。

目前已整理出来的名词性类别的词主要有:
1. 常用的人称代词(你我他她……);
2. 常用的人称代词所有格形式(我的、你的、他的、她的……)--确切点讲,这些词应该叫归属限定词;
3. 常见常用的英文名字;
4. 汉语中/英语中关于姓、名的说法,身份证、户照等;
5. 常用的指示代词;
6. 常用的家庭成员/亲属及亲戚称谓;
7. 称呼人的常用词;
8. 称呼职业的常用词;
9. 关于国、省/州、市、县、乡镇、村庄等地名的叫法;
10. 部分知名国家、地区、城市等的名称;
11. 部分国籍及对应人种的叫法;
12. 常用的学习用品及文具等;
13. 人体主要部位的叫法;
14. 常见颜色的叫法;
15. 自然界常见事物的名称叫法;
16. 自然界常见天气的叫法;
17. 常见家禽及陆地动物的名称叫法;
18. 常见昆虫的名称叫法;
19. 常见鱼类及海洋动物的名称叫法;
20. 常见植物的名称叫法;
21. 生活中常见物品的名称叫法;
22. 常用货币的名称叫法;
23. 常见蔬菜瓜果的名称叫法;
24. 常见水果的名称叫法;
25. 常见食物与饮料的名称叫法;
26. 一日三餐及饮食的名称叫法;
27. 100以内数字的叫法;
28. 常用交通工具的名称叫法;
29. 旅行及一些户外活动的名称叫法;
30. 常用衣物的名称叫法;
31. 房屋及房屋内外空间的名称叫法;
32. 家及家中物品的名称叫法;
33. 生活小区、楼道及周边配套设施的名称叫法;
34. 学校及校内空间、相关物品的叫法;
35. 上学、学习及学习用语及相关科目的名称叫法;
36. 常见休闲、娱乐等项目的名称叫法;
37. 常见运动及运动器材的名称叫法;
38. 常见乐器的名称叫法;
39. 电脑、手机及互联网相关词汇;
40. 年/月/周/日、时/分/秒等表示时间的常用词;
41. 季节、月份、星期等的名称叫法;

如果能全部掌握以上名词性类别的词,日常见到碰到的东西用英语基本就会说了。掌握单词有时比掌握句子更重要。比如,你在餐馆如果要一份煎鸡蛋,完整的句子你不会说,但只要你会说“fried egg”,你就有“煎鸡蛋”吃。但大部分的人只会说“egg”,不知道说“fried egg”。为什么?因为我们的中小学英语教材当中没有教你“煎鸡蛋”这个东东的英文单词!曾老师认为,这是国内现行英语教育方法的大失败!

形容描述/修饰限定性类别的词主要有:
1. 表示颜色的修饰/限定词;
2. 表示天气状况等的修饰/限定词;
3. 表示空间方位的修饰/限定词;
4. 说明国籍、人种等的修饰/限定词;
5. 表示人或物体属性(形状、大小、轻重)、特征等的修饰/限定词;
6. 表示数量的修饰/限定词;
7. 表示人物心情、身体状况、心理感受等的修饰/限定词;
8. 表示人物性格、心理特征等的修饰/限定词;
9. 表示年龄、岁月、时间先后/快慢等的修饰/限定词;
10. 表示味觉等的修饰/限定词;

如果能全部掌握以上近300个形容描述性的形容词(或修饰限定性的限定词),你的英文表述能力将大大加强,你的文采也将大放光芒。

后续将不断整理出更多一些词汇(比如常见常用表动作的动词等)供大家学习。

 

 

第四版块:英文书法教程

 

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这个版块的课程主要是帮助学生练好字的。既然是语言文字类的东西,就必然有书法。
根据儿童身体发育成长的规律,发育早的可以从5-6岁开始练习,发育迟的则要根据手指关节的发育成熟情况而定。切记并不是越早越好。

汉字可以写成像画一样的艺术品,英文则没有这么艺术性。毕竟汉字是象形文字,且汉语历史渊源太深。英文是由拉丁字母组成,讲穿了,总共就只有26个英文字母,想玩也玩不了。但字写工整是必要的。

目前中考及高考作文中对字体书写及卷面整洁虽无明确要求,但改过卷的老师心理都清楚,书写及卷面对改卷老师的印象分有多重要。因此,有经验的老师肯定会对学生平时的书写特别重视加强,因为这是一块几乎不费力就可以拿到的分。高考牛校衡水中学就对学生的英文书写特别重视,写出来的英文让老外膜拜!

写出一手漂亮的英文字难不难?其实一点不难。关键是我们小学阶段的教学中忽视了英文书写这一块内容。如果从小学阶段开始起就重视强调英文书写,那么这一块就会大大改善。

当然,如何快速写出一手漂亮的英文,还是要讲究一点练习的方法与技巧的。

曾老师经过反复研究,创造性研发出丰字格英文字母、课文同步配套临摹字帖及英文书写练习速成法,帮助学

生快速掌握英文字体书写的技巧与练习方法。具体包括每个英文字母书写时应占的位置, 每一笔的笔划顺序、起点与落点,字母与字母之间的间距,单词与单词之间的间距,字母大小写等的规范,以及正确的握笔姿势与坐姿等。

丰字格英文临摹法已向国家版权局申请版权专利。

 

 

第五版块:英文单词的词性、词法

 

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这 个版块的课程主要针对初中阶段的A-B-C三个等级学生。D-E等级的学生成绩差,主要原因是单词都基本没掌握。因此学这个课程就没有太大必要。

通过对学生日常作业的检查,曾老师发现,学生平时作业与考试中错的比较多的问题,主要集中在单词写不来或词性词法及句型句法的运用上。词性词法方面的问题又主要表现在以下几个方面:
杀手1:名词没有单复数概念
杀手2:名词短语的基本构成规则不清楚
杀手3:动词用在现在时的情况下忘记三单形式
杀手4:部分代词的用法与区别搞不清楚
杀手5:介词短语的用法与不同介词的区别搞不清楚
杀手6:与动词搭配时用哪个介词与副词搞不清楚
杀手7:形容词与副词的不同用法搞不清楚
杀手8:相近意思的词,意思与用法上的区别搞不清楚
杀手9:单词变形(动词变名词、形容词变副词、名词变形容词等)基本不会
杀手10:非谓语动词中现在分词、过去分词、动词不定式的用法与区别分不清
……

综观这二年的中考及高考试卷题,其中的一个较大侧重点就是完型填空、生词填空、词形转换填空。这三块重点考的就是学生的词汇量、词性/词法运用能力。那些平时考试成绩在95-105之间的B等学生,想要英语再上一步台阶进入到A等生(至少110分以上)感觉上很难,为什么?词性词法是第一道难过的槛。要想突破这个瓶颈,就必须学习这个课程。

本课程是一个“抓基础+拔高”的课程,总课时约在8-10个之间。
曾老师讲词性词法完全不同于学校普通老师的常规教法。大部分的英文老师师承许国璋、张道真二位大师而没有任何创新。曾老师认为,许、张二位大师固然是泰斗,但他们讲语法系统的逻辑思路却并不适合中学生。很多知识内容只讲点不讲面,学生学完后很难融会贯通。甚至于有些知识点根本没讲到,学生困惑点很多。因此对全面掌握英语这门语言存在一定的问题。

曾老师试图在这一点上进行突破,让学生在上完词性词法、句型句法整个系列课程后有恍然大悟的感觉,更有一览众山小的喜悦。本课程为曾老师英语辅导的独门秘籍,是在多年教学的基础上进行的归纳总结,也是在领悟的基础上进行的再创造。由于主要讲“面”,整个课程的讲解也因此主要以粗线条为主,因为重在讲“面”,而不是深入细致地让学生去掌握“点”。有需要深入了解“点”的学生可以与曾老师私下联系。

 

 

第六版块:英文句子的句型、句法

 

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这个版块的课程也主要是针对初中阶段A-B-C三个等级的学生。

词的词性及用法主要是体现在句子中的,所以在讲词性词法章节的时候已经部分讲到了句子的结构。所以说,讲词离不开句,讲句离不开词。学生考试失分比较多的另一块内容主要集中在句型句法上。主要又表现在以下几个方面:
杀手1:状态句与动作句混在一起(出现Be+V原形的错误)
杀手2:二个实义动词直接并在一起用 (不分主次)
杀手3:动词时态搞不清楚
杀手4:并列句的连词与复合句中的连接词经常用错
杀手5:句子的疑问形式与否定形式经常搞错
杀手6:部分疑问词的区别与用法经常搞错
杀手7:“系动词+形容词”与“实义动词+副词”分不清
杀手8:句子主谓宾定状补基本结构不明
杀手9:语态问题
……

中高考的又一个重点是阅读理解与写作。句型结构掌握不好对阅读理解与英文写作能力的提高都是致命的。B等学生想要进入到A等生要过的第二道槛就是句型句法课程。

本课程也是一个“抓基础+拔高”的课程,总课时约在5个左右。
曾老师创造性地提出静态句与动态句的概念,并因此将英文句子归纳为8种基本句式,掌握这8种基本句式并学会模仿,等于基本上掌握了英文。这对阅读理解与英文写作能力的提升将起到很大帮助。在阅读理解与完型填空中,文章肯定会出现一些没有学过的生词。如果生词有点多,没有训练过词汇词法、句型句法课程的学生就会束手无策,甚至于完全“被搞懵”,进而影响到考试心情与发挥状态。也有部分同学会说,可以去猜测生词的大概意思,猜测没错,但怎么猜才是关键。没有学过词汇词法、句型句法课程的人是乱猜,学过的,则可以猜到八九不离十。这就是训练与不训练的区别。

 

 

第七版块:阅读理解、完形填空之实战训练

 

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在词性词法、句型句法等理论课程学完以后,进入到实战训练步骤。
这是教导学员将理论知识运用到实际过程中的一次训练,也是对学员理论学习掌握情况的一次检验。光学不练,效果将大打折扣。学生经训练后又可以反过来加深对理论知识的理解。
训练的主要题型为:
完形填空
生词填空
词形转换
阅读理解

在训练过程中,特别是针对完形填空与阅读理解题,曾老师还将教会学生一些具体的技巧与应对方法,让学员了解每道题可能出现的出题方式与相对应的解题思路等。学员可以根据自己的实际情况确定训练的时间,少则12个课时,多则20个课时。反复训练不断加强,最终确保这块少失分或不失分。经曾老师训练的学员,初二学员做历年的中考题也能取得高分,少数初三学生做高考试卷题,也能考出比较高的分值。

 

 

第八版块:中考满分作文训练

 

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在作文训练也是对学员词性词法、句型句法课程所学理论知识掌握情况的一次检验。

按照曾老师的观点,作文是考试中唯一可以取得满分并且应该取得满分的版块。大部分学员在这块很难取得满分,究其原因,主要是没有经过专门的训练。曾老师将根据多年的教学经验,帮助学员在这一块少失分,当然最好能取得满分。曾老师将教会学员关于如何写出满分作文的一些方法与技巧。在训练过程中,曾老师将首先让学员明白英语作文与中文作文的不同要求,指导学员英语作文的写法。教会学员如何分析题目要求并按照规定的步骤一步一步完成英语作文。

曾老师还会将整理出的一些常用的作文套词套句免费赠送给大家。

 

(End)

 
 
 

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