值得反思的英语现行课堂教学模式: 如何学好英语

 

让我们先来说说英语口语。
现行的教育体制下,小学最少4年(部分学校6年),初中3年,高中再3年,加在一起至少学了10年英语,可是,为什么我们的学生还是不怎么会说英语?

通过对部分二线及三线城市部分公立学校的抽查调查,我们发现,90%以上的学生在做自我介绍时,无法连贯性说出10句完整的英语!中国的英语教学从最初的哑吧式英语开始,到后面教育部提出英语教学改革,这个改革少说也有20年了,可是从目前的现状来看,改革成果令人哑然。

口语不好,那么语法是不是学好了吗?调查结果再次发现,大部分学生语法也没有学得那么好。
可以肯定地说,我们的教学改革并没有取得当初设想的成功。那么问题出在哪里呢?

曾老师以为,我们现行的英语教学在设计上出了问题。说句不太中听的话,当走进课堂,我们会发现,很多英语老师课上地“口语不象口语、语法不象语法”。这不是说我们的英语老师不会上口语课,也不是说我们的英语老师不会上语法课,而是我们的教育部门领导在课程设计与考核制度上出了问题。

学完小学阶段的英语,考试内容是考口语吗?没有!结果考的大部分还是语法。
学完初中阶段的英语,中考内容是考口语吗?没有!考的内容大部分还是语法,顶多加个20分的听力题。人机对话说是马上要推出来,即便推出来,如果是占20分,那么也远远比不过语法的100分。
在这样的设计与考核制度下,你叫我们的小学及初中英语老师怎么上课?

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让我们再来讲讲英语语法。
不知道现在的师范类院校使用的是哪一套语法教材。曾老师当年读大学时,学的是许国璋编写的一套语法教材。也有部分学校使用的是张道真编写的教材。我们不否认徐、张二位大师在英文语法上的造诣,但曾老师以为,他们在讲解英语语法时,其逻辑思维结构与部分讲法是存在一些问题的。更不用说他们的讲解方法能否很容易地被中学阶段的学生所理解与接受。

有鉴于此,曾老师提出了一些关于如何学好英语的个人看法与建议,供大家参考。
如果你有同感或有不同看法,请发邮件与我们联系。

曾老师联系方式:
手机:189 0579 1088 (微信同号)

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